在歐美發達國家早已廣泛使用現代科技產品——急救訓練模型 ，這類仿真模型能夠全方位的綜合模擬急救疾患，具有救治系統以及虛擬教學培訓系統。同時，急救教學應注重醫學生實踐能力和**能力的培養。 在國內大大小小事故的頻頻發生，以及相應的處理辦法法規相繼出臺，使得人們的法律意識和自我維權意識逐步提高。這讓醫學界教育科目的教師與學生不能得到臨床的實踐機會，在真實的傷員身上直接學習的機會極為困難特別是急救，讓他們處于尷尬的境地。一般急救的狀況很危急，需要有經驗，技能熟練的急救專業人員處理，救人的時間很緊迫，不可能讓沒有經驗的學生去操作。但是學生沒有機會去實施教學上的理論，就不能夠做到扎實的基本理論與嫻熟的基本操作相結合，利用急救訓練模型以實戰模擬培訓培養學生清晰的思路和敏捷的反應意識及團隊協作精神。
急救訓練模型在情景模擬時，可以容許錯誤的判斷及不正確的操作。由教師示范，再讓學生練習，可以重復多次操練，模擬多種一般的或罕見的急重病危機情景。在逼真的模擬環境中，還可以使用其它各類復雜的臨床儀器及設備。
已經有很多復蘇模擬人附有多媒體教學視頻軟件——模擬急救教學軟件，所有教學軟件的標準都按照2010年國際心肺復蘇與心血管急救會議指南制定了課程內容。內容既涵蓋急救技術的基本方面，又符合*新推薦方案使模擬急救培訓非常具有實用性。內容中都采用簡短理論講授，分項急救技術練習，綜合模擬演練，錄像分析等。
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